GEG Brasil | Blog

  Eliane Bravo   A implementação efetiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), amparada pelas Leis 10.639/03 e 11.645/08, exige que a escola transcenda os métodos tradicionais e incorpore as linguagens que permeiam o cotidiano dos estudantes (Brasil, 2003; Brasil, 2008). Na era da cibercultura, o ecossistema digital oferece recursos para desconstruir narrativas hegemônicas e promover a justiça cognitiva. Neste contexto, a utilização de ferramentas digitais como o "Flow" e a produção musical despontam como uma metodologia. Ao instrumentalizar essa ferramenta em sala de aula, o educador pode trabalhar de forma transversal e com mídias as temáticas antirracistas e decoloniais. Este texto explora os possíveis usos das ferramentas digitais de Flow Musica  por meio de sugestões práticas e exemplos, como elas podem ser articuladas de forma transversal para trabalhar a ERER nas escolas.   Ferramentas de Inteligência Artificial e Criação: Google Flow Mu...